Desarrollo de las sesiones
- Lectura del cuento. Ante todo se lee el cuento, que previamente la maestra ha adaptado teatralmente.
- Reelaboración del cuento. Después se les dice a los alumnos que este cuento se tiene que representar delante de niños de Educación Infantil y que hay muchas palabras que quizás no las entenderán y que se han de buscar palabras que signifiquen lo mismo pero más sencillas. Primero se busca en el diccionario las palabras que no entienden y después se piensan palabras que quieran decir lo mismo. Se prepara el texto para que sea comprensible.
- Buscar información del autor. Se les dice que busquen información de la vida y la obra del autor.
- Buscar información de las cigarras y las hormigas. Se trabaja las características de las hormigas y de las cigarras, como son y como viven.
Tienen que buscar información para ponerla en común. La maestra también les da un dibujo de un nido de hormigas para pintar.
- Entender la fábula, reflexionar sobre ella y hacer una nueva interpretación
En la fábula la actitud de la hormiga es buena porque trabaja y la de la cigarra mala porque no hace nada. Pero estas apreciaciones no son ven del todo correctas, ya que es bueno ser trabajador pero también es bueno saber disfrutar del descanso.
- Lecturas dramatizadas del cuento
La maestra distribuye los personajes y durante algunas sesiones se lee el cuento en voz alta, interpretando a los personajes.
- Improvisaciones y ensayos del cuento con los títeres
La maestra lleva los títeres construidos y se toma contacto con ellos. Antes de ensayar directamente el cuento se hacen improvisaciones con los títeres. Movimientos, sonidos, voces de los personajes... Este trabajo sirve para tomar confianza con el objeto y encontrar al personaje.
