El títere es un instrumento de comunicación diferente de un libro o de cualquier otra herramienta de aprendizaje. Está conectado personalmente con el usuario, una calidad que explica su efectividad en la enseñanza.
Estos objetos son generadores de múltiples aprendizajes, no sólo involucran el saber (los conceptos, lo puramente cognitivo), sino que también implican el saber hacer (los procedimientos, métodos, técnicas y estrategias) y el aprender a ser (normas, valores y actitudes).
El teatro de títeres es un arte completo donde se combinan las artes visuales (la forma, el color, la luz, las texturas), la música (el sonido, los ritmos, los silencios), el movimiento (peso, tono muscular, desplazamientos), el teatro (personajes, roles, conflicto, acción, espacio, tiempo), la danza, la literatura, la tecnología, matemáticas (saber medir, calcular, dividir materiales), historia, ciencia y valores. Todas las disciplinas pueden estar presentes en un proyecto globalizador e interdisciplinario realizado con títeres.
Dado el desconocimiento generalizado, a menudo estos personajes entran en el aula como un divertimento más, utilizando el recurso para pasar el rato y desperdiciando así la gran riqueza didáctica que pueden originar.
En Cataluña y en el resto del Estado Español, no existe prácticamente ningún escrito ni ninguna investigación sobre las aplicaciones educativas y terapéuticas de los títeres.
Llevamos un gran retraso en comparación de otros países europeos. Aun así, muchos profesionales de la educación de nuestro país están interesados en este medio de aprendizaje, pero la falta de recursos (teóricos, prácticos y personal) hace renunciar a la realización de programaciones continuadas con títeres para reforzar los aprendizajes de sus alumnos.
Un trabajo interesante es la licencia de estudios publicada en esta página web: http://www.xtec.cat/~tmartin1
En el Extranjero tienen bastante documentación y disponen de asociaciones formales y activas que organizan encuentros para profesionales con la finalidad de poner en común sus experiencias y formar a los educadores.
Por todas partes podemos encontrar prácticas muy interesantes, no sólo en el ámbito escolar sino también en otros lugares donde la fuerza terapéutica del títere es necesaria: hospitales generales, hospitales psiquiátricos, centros recreativos, lugares donde han sufrido catástrofes naturales, orfanatos, geriátricos, centros de acogida...
Esta jornada quiere ser una descubierta de un nuevo ámbito formativo basado en este arte milenario que cada día cobra más vigencia y que a cada paso se le encuentran nuevas funciones educativas, terapéuticas y expresivas.
Con este objetivo hemos invitado a maestros de nuestro país para que nos expliquen sus experiencias en este campo y también a la Sra. Madeleine Lions (Presidenta del Association Marionnette te Thérapie" de Francia, y de FIMS (Fédération Internationale de la Marionnettepourla Santé), un referente mundial de la educación y terapia con títeres, que nos explicará los orígenes y la situación actual de las terapias y los aprendizajes con títeres en el mundo.
Para acabar queremos agradecer la participación de la Fundación ECOM que con su espectáculo de títeres "Compañeros de Barrio", nos mostrará cómo nuestros alumnos pueden acercarse de una manera lúdica a la sensibilización hacia las personas discapacitadas.
Esperamos que vuestra asistencia os sea divertida y provechosa.