Para recopilar esta información hice un envío de e-mails a CEIPs, a CEE y a centros privados de toda Cataluña

Tal como se puede comprobar en los gráficos, la participación no ha sido espectacular, pero se ha de tener en cuenta diversos factores que hacen que la intervención no haya estado la esperada.

En primer lugar, hay pocos maestros que trabajen en sus aulas con títeres y en segundo lugar muchos e-mails no llegan a las personas adecuadas.

Cuando recibí las respuestas, me personé en los centros previa cita y pude compartir experiencias y conocimientos.

• GRÁFICAS DE PARTICIPACIÓN DE LAS ESCUELAS Y FICHA DE INTERVENCIÓN
• CEIP CAN BESORA. Mollet del Vallès.
• CEIP SANT MARTÍ. Torrelles de Llobregat. Barcelona
• CEIP JOSEP GRAS. Sant Llorenç Savall. Barcelona
• CEIP DURAN I BAS. Barcelona
• CEIP EL MARGALLÓ. Vilanova i la Geltrú. Barcelona
• CEIP DOCTOR ARRUGA. Begur. Girona
• ESCOLA NADIS. Barcelona
• ESCOLA TAIALÀ. Girona
• CEIP ARNAU BERENGUER. El Palau d’Anglesola. LLeida
• CEIP MONTNEGRE. La Batllòria. Barcelona
• CEIP FOLCH I TORRES. Palau-solità i Plegamans. Barcelona. Maestra: Maria Teresa Martínez Moner

GRÁFICAS DE PARTICIPACIÓN DE LAS ESCUELAS Y FICHA DE INTERVENCIÓN

E-mails de las escuelas que han contestado a la petición de información

De las escuelas que han contestado aquí se puede ver las que hacen un trabajo en clase con títeres y las que no.

Modelo de ficha enviada a las escuelas

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